Mapas Narrativos. La Geografía que Trasciende el Aula y Transforma el Territorio
- Wladimir Ayala
- 25 oct 2025
- 6 Min. de lectura
Actualizado: 10 nov 2025
Descubre la Metodología de la UPTC que Empodera Comunidades en Boyacá
Si eres un profesional o recién egresado en Geografía, Arquitectura, Ciencias Sociales o áreas afines, probablemente has visto que la teoría a menudo se queda en el papel. El conocimiento geográfico debe tener un impacto real y transformador en la vida de las comunidades y en las políticas públicas.
En la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC), en alianza estratégica con el Instituto Geográfico Agustín Codazzi (IGAC), entendemos este desafío. Por eso, nuestros programas de posgrado se enfocan en metodologías innovadoras que cierran la brecha entre la academia y la realidad territorial. Buscamos formar líderes que no solo describan el territorio, sino que lo intervengan de manera efectiva.
Un ejemplo tangible de esta visión y de la excelencia investigativa de nuestros egresados es la investigación publicada en nuestra revista Perspectiva Geográfica: el proyecto "Mapas Narrativos" desarrollado en la vereda Aguasal, Pauna, Boyacá.
La presente investigación surge como respuesta a la problemática del limitado conocimiento y la escasa comprensión de los mapas por parte de los estudiantes de primaria en la vereda Aguasal, ubicada en el municipio de Pauna, Boyacá. Esta situación se agrava por la falta de recursos didácticos adecuados y la desconexión entre el contenido curricular y las experiencias vividas por los alumnos en su entorno. Ante este desafío educativo, se implementó un conjunto de estrategias pedagógicas innovadoras y guías didácticas que integran los principios de la cartografía social y el mapeo colectivo, vinculándolos con el uso de las narrativas orales y escritas dentro del aula de clase.
De esta integración nace la propuesta de los mapas narrativos, una herramienta pedagógica que tiene como objetivo principal describir y analizar los lazos de territorialidad y las relaciones espaciales que establecen los habitantes de la vereda Aguasal con su entorno. La aplicación de esta propuesta se llevó a cabo mediante un método cualitativo, específicamente a través de la investigación-acción educativa, lo que permitió una intervención directa y reflexiva en el contexto escolar. Este enfoque metodológico se complementó con herramientas etnográficas, como la observación participante, entrevistas semiestructuradas y la recopilación de historias de vida, para capturar las percepciones y experiencias de la comunidad.
La población de estudio incluyó a estudiantes de tercer a quinto grado de primaria, quienes participaron activamente en la construcción de los mapas narrativos. Además, se involucró a los padres de familia y a la comunidad educativa en general, reconociendo su papel fundamental como portadores de saberes ancestrales y experiencias territoriales. Esta participación conjunta no solo enriqueció el proceso de investigación, sino que también fortaleció el sentido de pertenencia y la valoración del patrimonio cultural y natural de la vereda.
Los resultados de esta investigación demuestran que, a través de la implementación de los mapas narrativos en dinámicas contextualizadas, se logra una comprensión significativa y duradera de los sistemas de representación espacial. La integración de los principios de cartografía social y mapeo colectivo de saberes ancestrales, mediada por las narrativas, se revela como un enfoque pedagógico potente y capaz de fomentar el aprendizaje situado y significativo. Este enfoque no solo mejora la competencia cartográfica de los estudiantes, sino que también promueve el diálogo intercultural, la recuperación de la memoria histórica y el empoderamiento comunitario en la construcción de su propio conocimiento geográfico. En definitiva, los mapas narrativos se consolidan como una herramienta eficaz para visibilizar y valorar la diversidad de conocimientos y experiencias territoriales, contribuyendo así a una educación más pertinente y contextualizada.
¿Qué son los Mapas Narrativos y Por Qué Representan el Futuro de la Geografía Aplicada?
La cartografía tradicional es esencial, pero a menudo se percibe como distante del sentir popular. El enfoque de Mapas Narrativos, desarrollado por investigadores y egresados de la UPTC, revierte este paradigma.
Un mapa narrativo es una poderosa herramienta de cartografía social y mapeo colectivo que no solo representa la ubicación de un lugar, sino que plasma las vivencias, las emociones, la memoria y la identidad de sus habitantes. Es una geografía que escucha y actúa.
Esta metodología, aplicada con éxito en comunidades educativas, demostró ser un vehículo para:
Fortalecer la Identidad ya que los participantes construyen su sentido de pertenencia al trazar sus trayectos cotidianos, sus historias familiares y sus anhelos.
Facilitar la Comprensión porque convierte la representación espacial en un ejercicio pedagógico y creativo que hace que los sistemas geográficos sean intuitivos y significativos.
Generar Datos Únicos entendiendo que recopila información cualitativa de primera mano que no se encuentra en censos o bases de datos, esencial para un ordenamiento territorial verdaderamente sensible y participativo.
El Reconocimiento a Nuestros Investigadores
Queremos destacar la labor de los autores de este artículo: Valentina González Vanegas y Paula Fernanda Jiménez Guzmán, Licenciadas en Ciencias Sociales de la UPTC, y el Dr. Álvaro Ricardo Gómez Murillo, Profesor de la Licenciatura en Ciencias Sociales de la UPTC. Su trabajo no solo enriquece el volumen 30, número 2 de la revista Perspectiva Geográfica, sino que también establece un estándar de rigor y pertinencia social para la investigación en Geografía. Su contribución es un claro reflejo del impacto que nuestros programas de posgrado buscan cultivar.
De la Teoría a la Transformación
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1. Los Expertos que Escriben la Historia
Los autores de la investigación sobre Mapas Narrativos son parte de la comunidad académica y de egresados de la UPTC. Al unirte a nuestros programas, estudiarás con los mismos académicos cuyas investigaciones se publican en revistas indexadas de referencia. No confíes en promesas; confía en la evidencia de la investigación de alta calidad que estamos produciendo.
2. Acceso Exclusivo a Metodologías de Vanguardia
El enfoque de Mapas Narrativos, la investigación-acción educativa y la formación en herramientas etnográficas que ofrece la UPTC no se encuentran fácilmente en otros programas. Accederás a estas metodologías exclusivas que te darán una ventaja competitiva inmediata en el mercado laboral y en la investigación, permitiéndote pasar de la descripción a la intervención del territorio.
3. El Ordenamiento Territorial de Colombia no Puede Esperar
El país enfrenta desafíos urgentes como la migración, la planificación rural y la gestión de riesgos. Los líderes en Geografía con una visión transdisciplinar son urgentemente necesarios. La Maestría y el Doctorado UPTC-IGAC te preparan para asumir ese liderazgo.
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